试图追溯自己的S倾向来源……

有人提问，4848，总是在分析sub或者m的心态，能不能也分析一下dom或者s的心态呢？

收到这个留言后，别人我没顾上，倒是开始问起起自己来了，我为什么会有s的心态呢？最初的s属性可以溯源到哪里呢？

毕竟自己都没整明白，还分析个球哇～

坦率地讲，真的往前追溯的话，我可以回想起小学时候的记忆。

大概五年级的时候，我们班品学兼优的班长在上课时偷偷给自己喜欢的男生传小纸条，被班主任发现后当场撤了她班长的职，并且要求她把左臂上戴着的“三道杠”交还到讲台上去。

她被命令着站起来时，明知道自己犯了错，全程低着头不说话，却咬着嘴角显出不甘，直至她被老师催促着上交袖标，刚取下来时她就已经在掉泪了，手里紧紧攥着那个塑料袖标，一步一步缓慢地往讲台上走。

老师的手里像攥着无形的锁链，不断地往前收紧，她极不情愿却又不得不走，那一边落泪又一边履职的画面，虽然只有短短几步，每一步却都好似踏在我心脏上一样，身体里生出一种不知名的力量炙烤全身。

后来这个情节不断出现在我的青春期懵懂的日记和小说里，魔改成各种版本。

有的时候，班长不肯把袖标交给老师，老师便抽出教鞭对着她的手心猛打，质问她身为班长带头犯错该不该罚！而我则就坐在讲台隔壁，目睹着被打得梨花带雨，点头认错的班长心里砰砰直跳。

有的时候，我则自己成为了“老师”，拿着她的袖标对她说，如果你还想拿回去的话，那就得什么都听我的，如果你态度虔诚，我就考虑把它还给你。于是班长含着眼泪，人见尤怜，双手搓着衣角说“我错了老师，我什么都听你的。”

没错，这些幼稚的，无聊的懵懂性幻想充斥在我的日记本里，现在早已不知道扔去哪儿了。但每次回想起这些都不禁暗笑——不知班长是否知道，那时她短短地几步路竟让一位坐在后排的不知名男同学魂牵梦绕，请原谅我这些无聊的yy吧，毕竟这可能是文字工作者为一可以滥用职权的地方了。

这种情节太过吸引我，以至于我一直在想，班长交给老师的袖标，究竟代表了什么？为什么可以如此性感？多年后我才想明白，啊，原来是“权力”。这种对于身份权力不对等的构想，其实就是bdsm的核心。

奥斯卡·王尔德说，“世界上的一切都关于性，除了性本身，性关乎于权力。”

所以当老师要收回给“班长”的权力时，她即将完成“身份”上的跌落和反差，她即将变成和我们一样的普通学生，不再能命令我们打扫、收作业，甚至会失去别人眼里的光环，她变得可怜、懊恼，开始哭泣、乞求老师再给个机会，而老师却只是握着权力静静欣赏。

如果将这样的画面戏剧化，变成剧院里的音乐剧，很难讲这该有多性感。

图片来自音乐剧《巴黎圣母院》

福柯在《规训与惩罚》一书中这样描述权力和身份——

“基于权力的规训不用武器，也不用暴力手段，只要一个凝视，每个人就会在这一凝视的重压下变得卑微。”

而“老师”和“学生”这俩个身份之间天然就存在着权力的不对等，老师的职责天然要去为学生营造一种高阶的训练体系，通过告诉“学生应该做什么”和“不应该做什么”来训练人类幼崽的“驯顺性”和“实用性”，以让他们提前适应社会的规则。

所谓“实用性”，是指让学生掌握更多技能/知识；而“驯顺性”，则是通过规训让学生更容易受控，到社会上能立即成为公司、单位这种体系里可用的人才。

这两种特性和ds关系中dom对sub的权力规训实在是太像了，所以当我追根溯源，寻找我的bdsm倾向究竟来源于哪里的时候，我觉得正是“学校”——这个我人生中接触到的第一个社会权力机构，向我展示了权力和身份交织流动时的吸引人之处。

而等到了我的初中，因为我读的初中并不是很好，所以我经常看见小混混打人，就在校门外，拦住你不许你走，抢你的书包，翻里面的钱，翻不出钱来就打你，你顶嘴的话就被打的更凶。

我亲眼见过班里的男同学被打，打到求饶，只不过那一次我没有感到快乐，只感到恶心，因为在暴力裹挟的风暴里，我独自溜走，不敢上去帮忙。

老师和班长，社会青年和穷小子，在特定小情境下，他们各自都处于权力的两极，不同的是，老师要求班长交出权力，班长也知道自己犯错了同意交出权力，于是这个过程才可以被演绎地九曲回肠、爱虐痛心；而社会青年单方面压制穷小子，穷小子并非自愿而是被强迫，于是只能演变成一出纯粹的暴力冲突。

所以我觉得，如今大家熟知的ssc原则（安全、理智、知情同意），其实并不是被发明出来的，它本来就在我们人性的善良之中，是从基于我们想要快乐但不伤害他人的善良里总结出来的。

所以总结一下，我觉得自己现有的倾向，来源于社会权力部门的启蒙和自己人性中的品质，交织在一起形成了现在的我。

但其实到了这里，我还是在讲自己的经历，我还是无法解释为什么大家都上过学，都经历过权力的规训，但在那权力交换的场景里，有的人想扮演“掌控者”下命令，有的人则想扮演“顺从者”被命令，也有的人认为这些一点也不吸引人。

或许每一个个体本身就是各向异性的吧，每个人都无法将另一个人的经验套用在自己身上。但也许正因如此，我们才能说每个人都是独一无二的，人类的多样性才因此而绚烂，不是吗？

毕竟万花同色不是春，姹紫嫣红才能春满园。

– 完 –