提问
48，我是你多年老粉，最近遇到棘手的问题求帮忙。
我儿子今年上初一了，所有视频网站都是和我共用一个账号的，我就发现最近他老是在看一些丝袜和脚的切片，以及还有那种女主向、强制向的ASMR视频，我很害怕他是不是遗传我，有M倾向。
我和他爸说了之后，他爸可生气了，觉得丢人。我们其实不是很古板的父母，包括我们本身也都了解、偶尔尝试这些情趣。
只不过我和他父亲好像都没办法接受他有M倾向这个事情，就是觉得他是男孩子，不能这么软弱卑微。
想问一下48，这种倾向还能通过后天的引导或者治疗之类的，去矫正吗？
回答
读者您好，我非常理解您现在焦急的心情。
之前有家长来信，多是因为突然发现了孩子的小玩具，或者奇怪xp，才后知后觉自己缺失了对孩子的性教育。
但自诩开明，却又唯独不能接受孩子的软弱卑微（M倾向），想要矫正的，您还是第一个。
其实完全能够理解孩子的父亲为什么会暴跳如雷。
您提到你们之间偶尔也会以此情趣，那么我猜测，他大概率是S，且，他认为，男性，阳刚的男性，必须也只能成为S。
成为M的男性是必须鄙视的，透露出软弱，甚至想服从于女性，那更是绝对不允许的。
这正是“父权体制”对我们的性别规训。
“父权制”最大的问题不是歌颂一种性别然后打压另一种性别，而是将每一种性别都“二元对立”了起来。
插画由AI生成
我们从小就被各种小说、影视、编剧规训，好的女性总是感性、柔情似水、润物细无声，而男性形象则总要与功名利禄、荣光、理性、成功联系在一起。
从小灌输的性别二元对立让男性的阳刚、事业、必须做强者等外部特征不断放大，导致的结果是男性内在的感性的力量被抽空，变成了与自己对立的存在者。
你想表达软弱？你想表达感性？想趴在地上大哭一场？对不起，你在表达女性气质，你是男性的耻辱。
所以，是父权制自己剥夺了男性表达软弱的权力。
也正因此，投稿者的丈夫，或者说男性，才是父权性别体制下最深重也是最无知的受害者。
投稿者说自己不是古板的人，也许在自己xp的选择上不是，但是在对下一代性别观的教育上，我只感受到狭隘。
我没有当过父母，但是我当过孩子，我知道一个孩子如果被父母告知自己是不正常的，会发生什么。
Ta会开始非常非常讨厌自己。
插画由AI生成
因此，为了更好地帮助投稿者和她的孩子，我把这个问题发给了两位更专业的朋友，来听听他们怎么说吧。
Dunn，男，28岁，藤校心理学博士在读
这个问题确实很难。
初一的孩子已经有逆反心理了，强硬的说教只会适得其反。
我觉得最重要的是，父母不能把孩子当成自己的所有物，而是要当成朋友一样去沟通。
我记得我青春期的时候，有段时间，经常偷偷穿我妈的高跟鞋，那是一种，非常禁忌的，刺激的感觉。
一开始我骗我妈，说学校有个节目，我要反串演一个女角色，所以得适应高跟鞋走路，后来瞒不下去了，加之我也很困惑自己的行为，索性干脆和她deeptalk了。
我妈妈是大学教师，我觉得她肯定懂的比我多。
我妈听完直接兴奋了，对的，没错，就是那种搞科研的看到研究对象两眼放光那种兴奋。
她说，我怀疑你有恋物癖。
我：？？？？？什么？什么什么屁？啊？那是啥？是病吗？
我妈是理工科的副教授，对人文类学科并不了解，但她从不直接否定我，她只是像朋友一样和我说，“具体我也不太清楚，但是你感兴趣的话，我可以教你怎么检索资料，怎么读论文。”
在那个暑假里，我妈给我下载了好多论文，成功地激发了我对于心理学和社会学的兴趣，她将她的科学素养带给了我，这几乎成了后来我选择科研道路的最直接原因。
很庆幸我妈一直拿我当朋友，让我不仅飞速地和自己的欲望和解，甚至引导我走上了投身科研的路。
所以我想要告诉这位母亲的是：
1、你需要尽可能地为他提供真实、客观、有讨论价值的信息。不能让他总沉浸在那些夸张的，充满暗示的切片里，更需要陪他进行客观的科普，让他知道自己行为根源、动机是什么，从而更了解自己。
2、试着把他当作朋友，而不要当作儿子，这意味着你不要去批判他，而要去帮助他，走进他的心里。
3、尊重孩子，并且知道孩子是独立的个体，并不一定会往家长预设的方向生长。
大白，男，某三甲医院儿童心理咨询师
做为儿童心理方向的从业者，我可以回答这位母亲关于心理矫正方面的问题。
首先，孩子在发育过程中的某些跨性别行为或性好奇，多属于正常的心理发育阶段，切勿过分贴上“变态”或“疾病”的标签。
只有当这些行为引发患儿长期的内心痛苦、社交障碍或发展为偏离常理的性欲倒错时，才需要医学和心理介入。
从投稿者的描述来看，我不认为您的孩子达到了需要“矫正”的地步。
以及，在心理矫正领域有一个很重要的干预方法，叫做“家庭治疗”。[1][2]
说人话就是孩子其实不需要矫正，需要矫正的是家长。
就像有的男孩表现出女孩特质，那是因为家长从小把他当女儿养，言语、行为、玩具、衣服等等都存在暗示导致的。
同样的，投稿里的这俩位家长也可以想想，是不是在生活中对这位小男孩子的要求过于严苛了，一味要求他坚强、阳刚、不允许他释放脆弱、软弱等心理需求。
从而导致他只能去寻找别的办法，比如看网络上的“女主人音视频”，在隐蔽的角落里卸下伪装，获得放松。
我认为这种可能性是比较大的。
所以如果家长能意识到自己的问题，并把自己的行为模式改掉，那么大部分情况下，孩子的心理问题也自然就消失了。
看完上面俩位嘉宾的建议，我真切地感受到，其实很多孩子的问题，本质上是家长的问题。
家长在和孩子相处的过程中无意识地把自己的偏见或者自己对于这个世界的理解强加给了孩子，却又在孩子内化这些信息，从而表现出反常后想要去矫正孩子。
孩子本是一张白纸，上面的字都是由家长一笔一画书写的，请各位家长多找找自己的问题。
那么，一如既往，每次涉及到孩子的议题，我都会用这首纪伯伦的诗作为结尾。
这首诗名叫《致孩子》，但其实我觉得它应该叫《致家长》。
Your children are not your children.
你的孩子，并非你的私藏，
They are the sons and daughters of Life’s longing for itself.
他们是生命渴望自身的回响。
They come through you but not from you,
他们经由你来到世上，却并非源自你的思想。
And though they are with you, yet they belong not to you.
纵然与你朝夕相伴，也不属于你的掌上。
You may give them your love but not your thoughts.
你可以赠予他们爱与温暖，却不必将自己的思想奉上。
For they have their own thoughts.
因为他们自有心中的星光，自有独立思索的方向。
You may house their bodies but not their souls,
你可以为他们的身体筑起家房，却无法将他们的灵魂收藏。
For their souls dwell in the house of tomorrow, which you cannot visit, not even in your dreams.
因为他们的灵魂栖居在明日的远方，那是你即使走入梦中，也无法抵达的地方。
You may strive to be like them, but seek not to make them like you.
你可以努力向他们的模样生长，却不要将他们塑成你的模样。
For life goes not backward nor tarries with yesterday.
因为生命只会向前奔往，不会回头，也不会在昨日徜徉。
– 完 –
参考资料：
[1] MINUCHIN S. Families and Family Therapy[M]. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1974.
[2] CARR A. Family therapy and systemic interventions for child-focussed problems: The evidence base[J]. Journal of Family Therapy, 2025, 47(1): e12476.DOI: 10.1111/1467-6427.12476
文章里提到的概念科普：
S/M：认真地谈谈BDSM